产品学习01：主动探索，破除信息茧房

无论是搭建学习框架还是获取信息，产品经理都需要发挥自身的主动性，根据自身特性去选择自己需要的东西，从被动化为主动。

以我为主，为我所用

你为什么而学习？

曾经与人讨论过这个问题，得到以下这些答案：

为了探索更多的未知，满足自己的好奇心；

为了提高能力，取得更好的成绩；

为了掌握更多的技能，应对这个不确定的世界；

……

无论你的答案是什么，重要的是你有了自己想要学习的目标。

但，并不是每一个人都知道为什么要学习。

有些人只是看到了网课的宣传语，一受刺激，就缴费报名

有些人只是看到周围人都在努力学习，自己也就跟着学

有些人只是受到周围散播的知识焦虑，然后告诉自己得学习

……

这些情况，本质上都是被动的。

这种被动学习的特质，深受我们过往的学习观念影响。在从小到大的学生生涯中，老师会根据考纲，为我们制定相应的学习内容、设计学习课程。

我们只需要根据老师指导进行学习。

在当前社会的高考教育制度下，我们被赋予明确的目标：取得优异的高考成绩。此时，按照老师的指导进行学习对于达成目标是一种高效的做法。

当我们踏入社会，开始工作的时候，我们的方向变得更多了，我们不再只是为了取得某一成绩，我们有了更多的可能。

这种被动的学习观念开始不适应，比如，单单产品经理这一职位，不同方向的产品经理侧重点就有很大的不同：

偏需求分析的前辈可能会跟我们说：得多学习用户需求研究方法；

偏商业变现的领导可能会说：要多读读商业与经济类书籍，拓宽自己的视野；

偏交互设计的同事可能会说：画图就得高保真，加上交互效果，所以得多花时间在交互设计的学习上；

……

这些建议有错吗？其实没有，但如果你按照过往：你告诉我要学什么，我就学什么的观念。

这些建议，最后会导致你：时间不够用、内容过于分散、掌握不够深入……

所以，更好的做法是：以“我”自己的目标为主导，搭建框架，然后通过实践来调整与补充自己的学习框架。

这种做法，即使要学习的内容依旧多，但我们知道每一步需要学习什么。只要我们合理安排时间学习，将体系化的内容逐个击破，最终可以达成学习的目标。

举个自己的例子：

以前，转行做产品经理时，面对大量需要掌握的技能，自己也是一头雾水。后来，以「独立主导一个功能从零到一」为目的搭建了一个学习框架，具体分为两步：

1、自上而下搭建框架：

确定自己的学习目标，搜索相关资料，结合公司开发流程，制定自己的学习框架；

2、自下而上补充完善：

进行项目实践，发现问题，找出解决方法，补充完善学习框架。

这个框架，不一定对，也不一定适合其他人。

但是，在我前期的产品能力学习上，确实帮了不少忙。这个框架帮我理清了原本散乱的知识，让我可以有规划，有重点地学习，而不是人云亦云。

随着学习目标的变化，这张图会增加其他内容，比如商业分析、团队管理等等。或许，这个图在未来会被舍弃，但是，这种主动学习的思维却永远不会过时。

其实，大家仔细一看会发现，这里还用了流程化思维来搭建学习框架。

你试着也可以利用流程化思维，比如一名活动运营人员，可以将活动运营分为：活动前、活动中、活动后，然后组织需要学习的知识与技能。

除了流程化思维，也能利用总分思维来搭建。比如，作为一名人力资源从业者，可以根据人力资源六大模块：规划、招聘、培训、绩效、薪酬福利与劳动关系来划分。

然后根据自己的目标模块，比如招聘，再细分成校园招聘、社会招聘。通过层层细分，进行体系化学习。

不过，对于还在读大学，或者刚入职场的新人来说，有时并不知道自己的目标是什么，难以自己搭建框架。

那么，可以搜索别人搭建好的学习框架来参考。分享一张腾讯产品经理能力模型，可以作为产品人员的参考框架。

这里需要注意的是，你还得根据自己所在行业的岗位要求，从中获取相应的信息进行参考。