2020年，打造一支有“追求”的产品团队

相信大家都听过“一个人可以走得很快，但只有一群人，才可以走得很远”这句话，意思其实很简单，就是鼓励要学会融入团队，以团队形式共同进步和成长。毕竟一个人的能力、见识都是有限的，团队间是相互弥补、相互促进的。而本文则主要分享关于团队成长的一些个人见解和方式。

阅读指南：

（1）受众人群：任何人

（2）阅读收获

对团队成长的基本认知；

树立相互促进的学习氛围，形成良好团队文化。

前段时间需要梳理新的一年，产品小组间的一些学习计划，目的是在于增加产品同学间的一些交流，以及知识的提升。那么下文，则总结了当时是如何整理团队的一些问题、学习的方式和计划等。

一、概况 1.1 目标

在制定相关的计划前，我们需要明确我们的需求导向，即目标是什么：

确立新的学习章程；

增加交流空间；

拓展成员的认知边界。

1.2 问题现状

其实在梳理过程中，有咨询请教过身边一些同行朋友，发现要么没有一个固定的交流学习方式，要么就是往往开始容易后面执行或者效果都不太理想。当然也有一些别的团队会拿“分享”当作KPI考核之一。

总之，这些团队学者中存在的问题有很多种，别人的不见得就是其他团队的问题，我们需要结合自身情况，找到已知问题。

（1）缺乏计划性及执行力度

一方面执行力的欠缺，在于缺乏计划的长期性（大多短期、片面方案）。而计划制度方面的问题，也大多是在团队间没有达成一个“文档式”的规范，及目标的一致性。

（2）类型单一

很多时候，产品之间乃至整个团队，所谓的学习常态大多采用“分享”形式，倾向于单向的输出和共鸣。

（3）缺乏一定的激励和自我驱动力

显然，这个在很多团队都会遇到这个问题，应该如何激发成员主动学习、分享乃至交流。而且，人的本性就有“懒”的原罪，我们需要思考如何一定程度摆脱这方面的负面因素。

（4）缺乏深度交流

有些时候想法和计划都是美好的，但是执行起来往往容易被动执行，流于形式，应付了事。所以往往会对交流分享的内容兴趣寥寥，听完了就了事了。

二、计划

通过以上的一些梳理，大致可以有针对性制定相关的“学习成长”计划。而这部分，将分主题、规则2大方面讨论。

2.1 主题

（1）专业性主题

内容：针对行业、B端产品、APP等领域进行产品、设计、运营及数据专业方面的主题性分享

价值：作为产品从业者，在优先级上首先需要建立专业技能方面的学习成长。所以在这样的计划里，就需要保持这方面的长期摄取学习。另外，也可以围绕团队日常服务的业务方向，进行垂直领域方面的扩展。

（2）开放性主题（类似圆桌派、读书会等）

内容：采用圆桌式话题讨论，围绕1到2个现象话题进行交流，无明确主分享者。

价值：通过这样的方式，可以增进互动交流。并且借助这种思辨式去讨论，有利于在对待同样事物上，带来更多不同的认知角度，以及思考的逻辑严密性。比如拿一个此前国内外网友在看待李子柒的文化符号的态度差异，那么每个人都会有自己的想法，这样的讨论没有绝对正确，更多的是思考的论证过程。

（3）学习性主题

内容：该主题指个人或团队成员在某个领域都存在一个认知缺失，或者没有这方面的知识背景、技能要素。那么引导这样带有个人或成员集体的学习诉求，去明确一个选题，可自主学习或向专业认识学习，也可以邀请团队外的嘉宾来分享，最终为大家普及相关的知识。

价值：拓宽个体和集体某方面的认知边界，在这个时代，产品人极需跨界意识，多去主动学习未知的信息，是有利于提升整体的产品素养，为产品带来更多的可能。

2.2 规则

具体的学习框架已经确定，那么就要制定相关的规范来定下这种机制。

（1）分享选题收集&审核

每2周定期汇总成员反馈感兴趣的话题，并集中一次进行选题审核，确定哪些话题可以作为分享内容，哪些暂时搁置，目的是除了达成一致外，还是提供分享内容的门槛，哪些值得哪些不值得（就像需求评审）。

（2）分享排期